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​市教育局“停课不停学”典型工作做法(九)

  • 来源:市教育局 2022-04-10 10:00 【浏览字体:      】  【  打印  】

永吉实验高级中学加强家校联系,群策群力、共克时艰。学校统筹规划疫情防控任务、周密部署线上教育教学工作。一是线上家长会达成共识。共同学习疫情防控知识和疫情防控政策;明确线上作息时间、规范线上学习监督管理,形成家校合力。二是线上家访有的放矢。按照孤儿、建档立卡学生、低保学生、残疾学生、留守学生、单亲学生的顺序进行一对一线上家访,切实关注、关心学生线上学习状态,促进其身心健康发展。三是线上互动助力亲子。建立学生疫情防控期间学习生活健康指导卡,让家长和学生一起了解日常居家如何做好疫情防控;家长督促孩子坚持做好课间操、眼保健操和晚操等,提高家庭教育水平,共同营造安全、健康、和谐的家庭氛围。四是线上疏导减轻压力。以“安心抗疫,全心在线”为主题《致家长一封信》;创编制作“减压操”,缓解线上学习心理压力。组织教师负责确诊和隔离师生的心理干预和服务,坚持每天线上联系一次,做到心理健康服务24小时全覆盖。

舒兰市第二十八中学线上落“双减”,提升作业设计能力。全员培训转变思想认识。学校利用钉钉群对全体教师进行《“双减”背景下作业设计问题及方法》集中培训,从提高作业设计质量入手,对线上教学作业设计提出明确要求。提供模板转变设计思路。学校要求教师根据学科、班级实际,从突出层次性、创新性和趣味性等方面进行作业设计。作业设计分为扬帆起航——达标练习(一星级)、乘风破浪——综合练习(二星级)、勇立潮头——拓展练习(三星级)三部分,有效促进了差异学生的整体发展。交流分享转变学习方式。学校以“作业设计”为主题,精心选择读书学习内容,及时做好笔记和心得,每周选2名教师通过微信群进行分享交流,促进教师作业设计能力逐步提高。

蛟河市白石山镇中心小学“一课二备三研四巡”促提质。“一课”是以课堂教学为核心,开课前师生互动一分钟活动拉近心理距离,调动学生学习积极性。“二备”是指个人备课和集体备课。教师结合线上教学遇到的问题进行个人备课,之后,在每周至少一次的集体备课上进行交流完善,确保教学的针对性和有效性。“三研”即组内教研、学校教研、学区教研。组内教研是组内线上观课、研课;学校教研是在组内教研基础上,从低、高年级推出2节课进行示范展示;学区教研是在大学区内,每周开展集体备课、单元检测、质量分析等学区教研活动。“四巡”即一巡教师上课效率;二巡学生听课状态;三巡作业完成质量;四巡作业批改情况,多方式确保线上教学质量。