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市教育学院网络教研工作纪实(五)——初中研训部网络教研

  • 来源:市教育局 2022-04-13 09:55 【浏览字体:      】  【  打印  】

为落实省教育厅《关于充分发挥教研支撑作用助力中小学网络教学质量提升的指导意见》文件精神,市教育学院初中研训部按照学院网络教研培训工作统一部署,从3月21日开始,部室教研员连上下、酌缓急、明所向、知所研,同心协力专注线上教研,凝心助力学科教师上好网课,科学高效复习备考。

一、恪尽职守 “疫”路有我

春寒料峭、乍暖还寒,在全市抗疫攻坚,完成社会面“动态清零”。初中部教研员都积极踊跃地投入到社区“志愿者”服务工作中,每天完成“志愿者”工作后,脱下防护服就立即潜心于学科线上巡课调研答疑。

李冬梅主任在学院动员部署网络教研工作视频会后,第一时间与七所学校领导沟通,了解学校网课教学实际情况,多方协调调度巡课调研事宜。随即各学科教研员深入云中课堂开展问题调研数百人次、随机听课百余节,组织、指导、参与了多所学校的学科集体备课活动。在沟通交流中,教研员们认真倾听、倾心指导,基本了解和掌握了学科教师线上教学的问题和困惑。

二、精准研判 提纲挈领

依据调研掌握情况,结合学科教学实际,尤其为更好地指导毕业年级备战2022年中考,4月6日至8日,历时3天,科学有序组织全体教研员与老师们相约云端,对毕业年级教师进行线上辅导。

培训主题紧紧围绕“如何提高网课教学质量”,针对网络教学教师的困惑和问题,提出了相关思考和建议。重点研讨交流了毕业年级中考备考策略,指导教师上好网课,科学高效备战中考。

1.语文学科

教研员李冬梅老师围绕线上教学和中考备考等方面进行重点辅导,一是线上教学概况,提出教学“六难”;二是网课的主要问题:关于网络环境、设备使用,课堂进度、教学内容处理,作业检查、试卷评阅反馈;三是教学思考:教学形式——有备案、直播录播(微课)结合,教学实操——课前学案预习,课上精讲精练,课后巩固提升;四是备考策略:用好教材,以变应变,强化基础性能力训练,对症提升学生写作能力。

2. 数学学科

教研员王浩阳老师从三方面进行培训:一是线上教学问题及反馈;二是中考备考策略:应对中考试题的新变化、如何进行“三轮”复习、怎样进行复习课设计、全面提升解题效率;三是中考预测:以“课标” 为指导,以核心价值为统领,以思维质量为重点,难度趋于稳定,数据验证更加科学,情境更加灵活多样,题型创新和开放度加大。

3.英语学科

教研员王玲老师辅导的主要内容:一是分析近六年中考重点考点和易失分试题,细抓备考关键;二是剖析网课教学效果,挖掘线上教学优势,改进不足;三是明确下一步复习方向与策略;四是交流互动,答疑解惑。

4.物理学科

教研员张春老师分别从“线上教学反思”和“中考物理复习备考”两方面,结合线上教学中出现的新状况,对调研学校的网课给予点评和总结。针对线上教学的优点和不足、授课注意事项、学习资源配置和教学策略和老师们进行了分享。针对中考复习的基础知识落实、重要考点的掌握、专题复习的切分、实验的再现操作、教材的品读、试题的呈现方式等提出建议。

5.化学学科

教研员田华老师培训内容分为四部分:一是“网课典型案例分享”,二是线上教学八项注意,三是分析“中考阅卷中的典型问题”,明确教学不足和改进策略。四是提出备考策略,引领教师做好中考前三轮复习,对专题课的讲解,突出设计要领,带动教师准确理解知识考察方法,达到精准备考。

6.道德与法治学科

教研员付军老师的培训:一是线上教学的问题及指导建议;二是2022年中考备考策略。付老师针对线上教学课前备课、课堂教学、课后作业与辅导等存在的主要问题,提出教学指导建议,并重点从基础性、方向性、准确性、综合性、时政性、策略性等方面,给出中考备考复习策略。

7.历史学科

教研员董雯老师结合线上巡课情况,一是分享了部分教师可学可行的做法与经验,通过2021年中考试题及数据分析预测了2022年中考命题趋势;二是为提高网课质量,提出了切实可行的备考建议:两轮复习,合理安排;依据课标,依托教材;夯实基础,突出重点;注重开放,贴近生活;精讲精练,拓展思维;纠错改错,授之以“渔”。

8.生物学科

教研员于立萍老师,从提高网络教学质量、中考试题特点分析和科学备考、高效复习建议三个方面进行交流。以典型课例为载体,提出教学建议,分享教师软件使用小技巧和作业优化及批阅技巧的做法和经验,并根据中考考生答题问题,分析教和学存在的问题。在基础性、读图能力、综合性知识、实验与探究实践、关注社会热点和突出态度责任考查等方面提出了科学备考、高效复习的教学建议。

9.地理学科

“五星级教师”吉化九中高金玉老师承担地理学科培训。内容分为网课教学软件使用、中考备考复习策略两部分。高老师分享了钉钉、腾讯会议和QQ群三款软件的使用技巧,并就2021年中考典型试题分析考生答题情况,提出备考建议:记忆类教学内容要明晰、计算能力和读图分析能力要培养、乡土地理知识要拓展、文本阅读和书写要训练、复习课要精设计、作业设计要分层。

三、知情研教 因需培训

教研源于所需、培训问题导向,面向9个学科毕业年级教师,举办9场专题培训。为确保网络环境下顺利进行,会前通知限定每校每学科指派1人参训,预定参训人数为1350人,因培训内容充实,针对性、时效性与前瞻性较强,得到了教师们广泛关注和高度重视,实际参训人数为2120人。大大地超出预定人数,赢得了教师们的一致赞誉和好评!

在云端教学,迎战中考的关键阶段,教师线上培训及时有效地解决了教师教学中的亟须和困惑,让毕业年级的复习备考有了明确方向和对策。同时专题教研活动引领有思想的技术与有技术的思想相融合的教学实践已现端倪,彰显了教研员的桥梁纽带作用。