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吉林市第一实验小学“双减”促进学生多元化成长

  • 来源:吉林市第一实验小学 2022-05-10 10:25 【浏览字体:      】  【  打印  】

 

  

  

(文/图 王洪艳)自开展线上教学以来,吉林市第一实验小学在以学科课程为中心,以活动课程为延展的“1+X”新型线上教学模式下,通过微课课堂教学提质量、特色兴趣活动促发展、生活实践体验助成长等落实科学减负,以“减负不减责任,减负不减质量”为目标,夯实线上教学质量,促进学生健康成长。

搭建“三有”线上教学平台,在扎实有效的教学中落实“双减”

学校积极搭建有教师、有学生、有场景的“三有”微课课堂,设计了师生之间、生生之间的互动环节,提高了学生的活动性和参与性;开展有答疑、有课堂练习或课后作业、有批阅反馈的“三有”线上教学互动,巩固了学生所学的基础知识;创建有视频直播、语音直播或文字直播的“三有”混合式教学新模式,丰富了学生线上学习的体验。

创新“三维”线上评价方式,在切实有效的评价中落实“双减”

各学科教师不断实践、研究、反思,积极探索有效、有益的网格化评价,形成“互动式适时评价”“综合性多样评价”“开放式多元评价”等“三维”立体式评价体系。不同的评价方式突出评价的激励性,倡导评价的情感性,彰显评价的发展性,让教师发挥了作用,让学生收获了成功,让教育形成了合力。线上学习评价异彩纷呈,保障了线上教学的质量。

共建高品质的“云文化”,在丰富多彩的活动中落实“双减”

线上教学期间,学校充分发挥活动课程的功能,努力挖掘活动课程资源,让“云文化”深入学生心间。如思维训练游戏课程、心理健康团辅课程、书香家庭阅读课程、劳动教育实践课程、体育训练技能课程、美工创作艺术课程、DIY科学实验课程等。丰富的活动课程推动学生不断优化自己的活动成果,每天的好书推荐、每周的家庭劳动实践、每月的亲子心理游戏以及天天坚持的体育运动训练等,在老师们的精心设计下,同学们形成了可说、可画、可摆、可创作的多元化活动成果。通过动手、动脑、动口的创作过程,同学们学在其中,乐在其中。