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吉化六中参加“中国未来学校创新2.0”课题结题答辩会议

  • 来源:吉化第六中学 2022-11-21 08:35 【浏览字体:      】  【  打印  】

 

 

(文/赫巍  图/孙奎英)11月17日上午,吉化六中参加了“中国未来学校创新2.0”课题结题答辩会议。

此次答辩会议由中国教育科学研究院指导、吉林省教育科学院基础教育研究所主办、吉林市教育科学研究所发展中心承办,以腾讯线上会议形式进行。出席会议的有学科论证专家省教科院徐向东院长和吉林市教科所的付秀芝主任等领导及吉化六中全体课题组成员。

吉化六中的课题《项目式学习促进初中学科融合的实践研究》由课题主持人孙大光校长在会上做结题论述。孙校长图文并茂、有理有据地从研究背景与意义、研究设计、研究过程与方法、研究成果、研究成效、进一步思考六个方面进行了阐述,期间不断穿插一些案例进行说明,思路清晰,语言流畅。

专家组详细听取了孙校长的汇报,徐向东院长对课题研究的价值给予充分肯定,提出项目式学习将是未来学习的一种重要学习方式,此项研究对未来课程建设、跨学科融合有着重要意义,具有多元价值。

徐院长就结题报告中内容现场提出了“请运用项目式学习促进学习融合总结出几个实施策略”的问题。吉化六中彭玲老师代表课题组成员回答专家的提问。她从项目式研究中构建大单元学习内容;与学科融合的教学方法的研究;评价方式三个方面对专家的提问进行了回答。之后,徐院长根据彭老师的论述进行了精辟点评,并对课题的题目给予了修改意见。与会人员感到受益匪浅。

作为中国STEM教育2029创新行动计划领航学校,吉化六中课题研究的主要成果是对多学科教学融合的实践,也是对改变传统教学模式的探索。是以教师传授为主的课堂向以学生为主体、动手实践的课堂转化的有效尝试,弥补了学生动手能力差的短板,向高分高能的目标又迈进了一步,为学生核心素养的培养、综合能力的全面提高奠定了基础。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。此次《项目学习促进初中学科融合的实践研究》的结题只是科研工作的转折点,学校将继续学习、继续探究,进一步做好教育科研工作,让书香之气浸润每一个人的心灵,让课题探索之路越走越远,一路芬芳!